LGAC

Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento

La RIE UANL organiza los proyectos y actividades de investigación de sus miembros y colaboradores bajo criterios básicos temáticos, articulando la educación con diversas perspectivas y atendiendo a distintas problemáticas; generando espacios para el intercambio de ideas orientadas hacia el mejoramiento de la formación académica y de la acción investigativa.

Objetivos de las LGAC:

Desarrollo Sustentable: Promover, desde las diferentes áreas del conocimiento, una filosofía fundamentada en el desarrollo sostenible, para generar propuestas educativas que incidan en la mejora de los problemas ambientales.

Tendencias Educativas: Analizar las tendencias sociales, políticas y económicas que inciden en la planeación, diseño, gestión y evaluación de la educación con el fin de desarrollar propuestas de mejora en los diversos aspectos de la práctica educativa, así como en sus actores.

Procesos Educativos: Comprender los fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje para generar prácticas educativas que tomen en cuenta relaciones e interacciones entre actores, contexto y método, orientándose hacia el desarrollo de capacidades y conocimientos que aseguren la formación integral del estudiantado.

Ciudadanía y Responsabilidad Social: Reconocer los fundamentos de la construcción y de la dinámica de democratización sociedad-individual con el propósito de diseñar estrategias educativas que promuevan el desarrollo de la educación en torno a la equidad, diversidad, responsabilidad y solidaridad social.

LGAC	Proyectos de investigación
Desarrollo Sustentable	Desarrollo Social a través del Diseño El impacto del Diseño en el Desarrollo Social
Tendencias Educativas	La Internacionalización de la Educación Superior: El Caso de la UANL Innovación en las Escuelas de Negocios Aprendizaje Mediado en Innovación Matemática Visualización de Funciones en Innovación Educativa Matemática Modelación en la Innovación de la Enseñanza y el Aprendizaje de Ciencias Matemáticas Feminismos y Masculinidades Educación y Diseño de Metodologías, Políticas, Regulaciones, Normativas y Procedimientos para la Seguridad en Tecnologías de la Información y Comunicaciones Gestión Académico-Administrativa en Instituciones Educativas Educación Digital y Currículo: Implicaciones socio-económico-políticas del discurso en la práctica
Procesos Educativos	Egresados de los Programas Educativos de la FaSPyN y sus Empleadores Modelos, Metodologías y Estrategias para la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias La Práctica de la Tutoría en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UANL Desarrollo de Competencias Generales Instrumentales en Estudiantes de Licenciatura Apropiación del Valor: Comportamiento Ético por parte de los Estudiantes de Licenciatura de la UANL Diagnóstico de Experiencias, Inquietudes y Expectativas sobre Actividades Culturales UANL, en Estudiantes de la Licenciatura en Nutrición Análisis Cualitativo de Sistema de Comunicación. Caso: Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Ciencias de la Comunicación Actitudes y Prácticas de Estudiantes y Docentes Relacionadas con la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología en la Universidad Autónoma de Nuevo León. Posibilidades de la Aplicación de las Tecnologías de Información y las Comunicaciones como medio, en los Entornos de Aprendizaje en Línea Evaluación por Competencias en Unidad de Aprendizaje en Ingeniería Mecánica Uso de las TIC en un grupo de ayuda mutua: Una intervención social en entornos virtuales con jóvenes adolescentes Estilos de aprendizaje en estudiantes, su vinculación con indicadores de retención y reprobación en IES.
Ciudadanía y Responsabilidad Social	Formación en Liderazgo y Ciudadanía

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5o. Congreso RIE UANL